Umweltbildung digital: 
Zuhause „Im Wald“ sein

„Für unsere Försterinnen und Förster ist die Umweltbildung eine wichtige Aufgabe im beruflichen Alltag“, sagt Andreas Wiebe, Leiter von Wald und Holz NRW. Die Filme haben nicht den Anspruch, das unmittelbare Naturerlebnis zu ersetzen, sondern sollen ganz besonders einladen, die Natur direkt „im Wald“ zu erfahren. „Uns ist völlig bewusst, dass die beste Form der Umweltbildung die authentische vor Ort ist“, erklärt Dr. Gero Hütte-von Essen, zuständiger Fachbereichsleiter für Umweltbildung bei Wald und Holz NRW. „Das digitale Projekt ergänzt den Unterricht in Schulen und erweitert unsere Angebote in den Umweltbildungseinrichtungen und Forstrevieren – ein Versuch, Kinder für den Wald zu interessieren,“ so Dr. Gero Hütte-von Essen.

Inhaltlich werden in den etwa achtminütigen Filmen lehrplanrelevante Inhalte aus dem Wald ansprechend und erlebnisorientiert vorgestellt. Durch den Film führt der Förster Stefan Nolte (Jugendwaldheim Ringelstein), den ein Kind begleitet. Zusammen erleben beide den Wald und seine Funktionen. Die Walderlebnisse sollen Wissen im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung vermitteln. Zu jedem Film werden Zusatzmaterialien bereitgestellt, die es ermöglichen selbst Waldaktionen mit Kindern durchführen zu können.

Bei der Produktion wurden die Försterinnen und Förster von einem professionellen Filmemacher mit medienpädagogischer Qualifikation sowie der durch die BR Arnsberg abgeordneten Lehrerin Susanne Joachimsmeyer unterstützt.

Im Gespräch mit seiner Mutter stellt der zehnjährige Matti die Frage, ob es wohl Wildkatzen in den heimischen Wäldern gibt. Zusammen mit Förster Stefan Nolte geht er auf Spurensuche in den Wald der wilden Katzen. Die tatsächlich zu sehen, ist ein großes Glück. Dass die Wildkatze bei uns in vielen Wäldern noch bzw. wieder vorkommt, ist ein tolles Beispiel für die biologische Vielfalt direkt nebenan. Matti und Stefan lernen die Wildkatze als Art, ihren Lebensraum und unsere Verantwortung als Menschen für die Umwelt gemeinsam kennen.

Wie wird aus einem Baum ein Brett?

Matti (10 Jahre) ist beim Reinigen sein Nistkasten runtergefallen und kaputtgegangen. Nun muss ein neuer Kasten her. Die beiden Förster Stefan Nolte und Stephan Langen zeigen Matti, wie aus einem Baum ein Brett hergestellt wird, das sich für den Bau eines neuen Nistkastens eignet. Zurück in der Werkstatt machen sich Matti und Stefan Nolte gleich an die Arbeit, um das Brett für die Weiterverarbeitung und Montage eines neuen Meisenkasten zusammen zu setzen.

Zusammen mit dem Förster Stefan Nolte macht sich der 10-jährige Hauke auf den Weg, um die verschiedenen Ursachen der Kahlflächen in unseren Mittelgebirgen zu ergründen.

Auf seinem Weg lernt Hauke nicht nur die Gründe für das Abholzen der Fichtenwälder kennen, sondern auch einen wichtigen Helfer, der bei einer natürlichen Wiederbewaldung nicht fehlen darf: den Eichelhäher. Seine „Pflanztechnik“ hilft nicht nur bei der Naturverjüngung von Waldbeständen, sondern auch bei der Entwicklung von Werkzeugen, die helfen, diese Kahlflächen neu zu bepflanzen.

Wie lange ein Wald braucht, um ein Wald zu sein, wie wir ihn kennen, verdeutlichen verschieden alte Baumbestände. Sie sind so alt wie Hauke selbst. Aber es gibt auch Eichen, die schon über 200 Jahre alt sind.

Weitergehende Materialien, Anregungen und Links finden Sie hier:

Stammsimulation und Borkenkäferattake

Stammscheibe sägen und Jahresringe zählen

Wasserexperiment I und II

Holz unter der Lupe 

Wer verbreitet Früchte und Samen im Wald

Ausmalbild Eichenhäher

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Regentropfenspiel

Schiffchenregatta im  Waldbach

Waldlabor und Wasser

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Wohnungen: Ameisen

Wohnungen: Buntspecht, Fuchs und Co.